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	<title>授業支援 | トラボ</title>
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	<description>トラボが贈る「トラボ教室」。コンピュータを使って子どもと一緒に学び育つ活動をしています。</description>
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	<title>授業支援 | トラボ</title>
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	<item>
		<title>2019年度の活動</title>
		<link>https://www.tolab.info/2019/05/works2019/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 12 May 2019 11:46:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<category><![CDATA[授業支援]]></category>
		<category><![CDATA[講義]]></category>
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					<description><![CDATA[■小学1年生 ■小学2年生 ■小学3年生 ■小学4年生 ■小学5年生 ■小学6年生 ■高等学校以上 情報リテラシー 文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネッ [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<dl>
<dt>■小学1年生</dt>
<dd></dd>
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<dt>■小学3年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学4年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学5年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学6年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■高等学校以上</dt>
<dd>
<ul>
<li>情報リテラシー<br />
文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネット</li>
<li>プログラミング<br />
JavaScript、Visual Basic for Application、Scratch、micro:bit</li>
<li>情報科学<br />
情報とは？　科学とは？　理論から身近なものまで</li>
<li>情報倫理<br />
情報とは？　情報化と法と倫理について</li>
<li>電気回路の応用実験<br />
オームの法則、電気回路、センサ、波形分析、危険予知</li>
<li>家庭の電気と情報技術<br />
情報処理の基礎、電気の基礎、回路への理解と応用</li>
<li>eラーニング<br />
教材作成、Moodle</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr>
<dl>
<dt>■特別講義・研修・学会発表など</dt>
<dd>
<ul>
<li>SNSの理解から知る情報倫理とセキュリティ<br />
4月、大阪府の看護学校</li>
<li>SNSの理解から知る情報倫理とセキュリティ<br />
5月、大阪府の看護学校</li>
<li>これからのプログラミング教育について<br />
7月、枚方市の小学校</li>
<li>動画リテラシーをオンラインで学ぶ学習コースの検討<br />
2月，日本教育工学会2020年春季全国大会</li>
</ul>
<p>&nbsp;</dd>
</dl>
<hr>
<dl>
<dt>■その他</dt>
<dd></dd>
</dl>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>2018年度の活動</title>
		<link>https://www.tolab.info/2018/06/works2018/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 02 Jun 2018 13:11:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<category><![CDATA[授業支援]]></category>
		<category><![CDATA[講義]]></category>
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					<description><![CDATA[■小学1年生 ■小学2年生 ■小学3年生 ■小学4年生 ■小学5年生 プログラミングを体験しよう。Scratch3.0を使って、キャラクターを命令通りに動かしてみる。 ■小学6年生 ■高等学校以上 情報リテラシー 文書作 [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<dl>
<dt>■小学1年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学2年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学3年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学4年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学5年生</dt>
<dd>プログラミングを体験しよう。Scratch3.0を使って、キャラクターを命令通りに動かしてみる。</dd>
<dt>■小学6年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■高等学校以上</dt>
<dd>
<ul>
<li>情報リテラシー<br />
文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネット</li>
<li>プログラミング<br />
JavaScript、Visual Basic for Application</li>
<li>情報科学<br />
情報とは？　科学とは？　理論から身近なものまで</li>
<li>情報倫理<br />
情報とは？　情報化と法と倫理について</li>
<li>電気回路の応用実験<br />
オームの法則、電気回路、センサ、分析</li>
<li>家庭の電気と情報技術<br />
情報処理の基礎、電気の基礎、回路への理解と応用</li>
<li>eラーニング<br />
教材作成、Moodle</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■特別講義・研修・学会発表など</dt>
<dd>
<ul>
<li>SNSの理解から知る情報倫理とセキュリティ<br />
4月、大阪府の看護学校</li>
<li>SNSの理解から知る情報倫理とセキュリティ<br />
5月、大阪府の看護学校</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■その他</dt>
<dd>
<ul>
<li>2018春のLED教室<br />
3月、大阪府枚方市</li>
</ul>
</dd>
</dl>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>2017年度の活動</title>
		<link>https://www.tolab.info/2017/07/works2017/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Jul 2017 05:21:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<category><![CDATA[授業支援]]></category>
		<category><![CDATA[講義]]></category>
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					<description><![CDATA[■小学1年生 ■小学2年生 ■小学3年生 　ローマ字タイピングを始めよう ■小学4年生 　地域、都道府県、を見てみよう ■小学5年生 　プレゼンテーションしよう ■小学6年生 　プログラミングを始めよう ■高等学校以上  [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<dl>
<dt>■小学1年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学2年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学3年生</dt>
<dd>　ローマ字タイピングを始めよう</dd>
<dt>■小学4年生</dt>
<dd>　地域、都道府県、を見てみよう</dd>
<dt>■小学5年生</dt>
<dd>　プレゼンテーションしよう</dd>
<dt>■小学6年生</dt>
<dd>　プログラミングを始めよう</dd>
<dt>■高等学校以上</dt>
<dd>
<ul>
<li>情報リテラシー<br />
文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネット</li>
<li>プログラミング<br />
Java、JavaScript、Visual Basic for Application</li>
<li>情報科学<br />
情報とは？　科学とは？　理論から身近なものまで</li>
<li>情報倫理<br />
情報とは？　情報化と法と倫理について</li>
<li>電気回路の応用実験<br />
オームの法則、電気回路、センサ、分析</li>
<li>家庭の電気と情報技術<br />
情報処理の基礎、電気の基礎、回路への理解と応用</li>
<li>eラーニング<br />
教材作成、Moodle</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■特別講義・研修・学会発表など</dt>
<dd>
<ul>
<li>SNSの理解から知る情報倫理とセキュリティ<br />
5月、大阪府の看護学校</li>
<li>絵コンテ風インタフェースによる動画分析システムの考案<br />
9月、日本教育工学会</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■その他</dt>
<dd>
<ul>
<li>2017冬のLED教室<br />
12月、大阪府枚方市</li>
</ul>
</dd>
</dl>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>2016年度の活動</title>
		<link>https://www.tolab.info/2016/08/works2016/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Aug 2016 23:43:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<category><![CDATA[授業支援]]></category>
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					<description><![CDATA[■小学1年生 　はじめてのパソコン！　学校のパソコンの使い方を知る ■小学2年生 　数を楽しむ！　数字を使ってパズルや計算をたくさんする ■小学3年生 　キーボードを使おう！　便利な道具を使うための最初の一歩 ■小学4年 [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<dl>
<dt>■小学1年生</dt>
<dd>　はじめてのパソコン！　学校のパソコンの使い方を知る</dd>
<dt>■小学2年生</dt>
<dd>　数を楽しむ！　数字を使ってパズルや計算をたくさんする</dd>
<dt>■小学3年生</dt>
<dd>　キーボードを使おう！　便利な道具を使うための最初の一歩</dd>
<dt>■小学4年生</dt>
<dd>　招待状を作ろう！　パソコンと手書きを使って自分の一番を作る</dd>
<dt>■小学5年生</dt>
<dd>　プレゼンテーションをしよう！　世界の国を紹介する</dd>
<dt>■小学6年生</dt>
<dd>　プレゼンテーションをしよう！　学校の一番の思い出の場所は？</dd>
<dt>■高等学校以上</dt>
<dd>
<ul>
<li>情報リテラシー<br />
文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネット</li>
<li>プログラミング<br />
Java</li>
<li>情報科学<br />
情報とは？　科学とは？　理論から身近なものまで</li>
<li>情報倫理<br />
情報とは？　情報化と法と倫理について</li>
<li>電気回路の応用実験<br />
オームの法則、電気回路、センサ、分析</li>
<li>家庭の電気と情報技術<br />
情報処理の基礎、電気の基礎、回路への理解と応用</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■特別講義・研修・学会発表など</dt>
<dd>
<ul>
<li>SNSの理解と情報管理<br />
5月、大阪府の看護学校</li>
<li>子どもたちとSNSの付き合い方について<br />
7月、大阪府の小学校</li>
<li>「動画共有サービスによる教育学習支援システムの運営に関する考察」<br />
9月7日（水）、FIT2016</li>
<li>「VVCを用いた動画分析体験の効果」<br />
9月17日（土）、日本教育工学会第32回全国大会</li>
<li>学校アンケートの集計方法<br />
12月、大阪府の小学校</li>
<li>「人材育成アセスメント」方法の開拓～アプリの開発と活用について～<br />
3月、大阪教育大学</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
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<dt>■その他</dt>
<dd></dd>
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