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	<title>活動記録 | トラボ</title>
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	<description>トラボが贈る「トラボ教室」。コンピュータを使って子どもと一緒に学び育つ活動をしています。</description>
	<lastBuildDate>Thu, 26 Dec 2024 11:32:27 +0000</lastBuildDate>
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	<title>活動記録 | トラボ</title>
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	<item>
		<title>2024年は「旅」する年でした</title>
		<link>https://www.tolab.info/2024/12/2024_report/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 Dec 2024 11:25:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<category><![CDATA[AI]]></category>
		<category><![CDATA[人工知能]]></category>
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					<description><![CDATA[　2020年，コロナ禍によっていろいろなものが止まりました。3月の学会に出席することは叶わず，その後は小学校に行くこともなくなってしまい，研究をする方向にも惑いが生じ，さて，これからどうしたものか？　しかし，何もせずに止 [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<figure class="wp-block-image size-large"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="1024" height="576" src="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji-1024x576.jpg" alt="富士山，Mt. Fuji" class="wp-image-2071" srcset="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji-1024x576.jpg 1024w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji-400x225.jpg 400w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji-768x432.jpg 768w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji-120x68.jpg 120w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji-160x90.jpg 160w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji-320x180.jpg 320w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji.jpg 1280w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure>



<p>　2020年，コロナ禍によっていろいろなものが止まりました。3月の学会に出席することは叶わず，その後は小学校に行くこともなくなってしまい，研究をする方向にも惑いが生じ，さて，これからどうしたものか？　しかし，何もせずに止まってしまうわけにはいかないので，とりあえず，自分にできることを丁寧に進めていました。</p>



<p>　しかし，新しい試みや挑戦といったものが非常に小さいものに限られていては，面白さが足りなくなってしまいます。だから，2024年は「<span class="bold-red">旅</span>」する年になりました。</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" width="800" height="600" src="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_ax.jpg" alt="2024年の活動記録, my acrivity in 2024" class="wp-image-2084" srcset="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_ax.jpg 800w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_ax-400x300.jpg 400w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_ax-768x576.jpg 768w" sizes="(max-width: 800px) 100vw, 800px" /></figure>



<p>　今まで行ったことがないところへ。見たことがない風景を。</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" width="800" height="600" src="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_b.jpg" alt="2024年の活動記録, my acrivity in 2024" class="wp-image-2078" srcset="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_b.jpg 800w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_b-400x300.jpg 400w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_b-768x576.jpg 768w" sizes="(max-width: 800px) 100vw, 800px" /></figure>



<p>　近いところでも，時が流れれば新しいものがたくさん。</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" width="800" height="600" src="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_c.jpg" alt="2024年の活動記録, my acrivity in 2024" class="wp-image-2079" srcset="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_c.jpg 800w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_c-400x300.jpg 400w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_page_c-768x576.jpg 768w" sizes="(max-width: 800px) 100vw, 800px" /></figure>



<p>　また食べたい！ものも。</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" width="800" height="600" src="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/202412_rikkyo.jpg" alt="立教大学のイベントに出席, Rikkyo Univ. events" class="wp-image-2068" srcset="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/202412_rikkyo.jpg 800w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/202412_rikkyo-400x300.jpg 400w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/202412_rikkyo-768x576.jpg 768w" sizes="(max-width: 800px) 100vw, 800px" /></figure>



<p>　研究は，AIを活用する方向が増えました。これまでも最新の技術を知るべく，地道に・・・趣味的に触れてきましたが，ここへ来て，本格的に外に対して述べられる成果，検証が求められるように。</p>



<div class="wp-block-cocoon-blocks-button-1 button-block"><a rel="noopener" href="https://www.rikkyo.ac.jp/events/2024/07/mknpps000002sy1k.html" class="btn btn-circle has-background has-key-color-background-color" target="_blank">公開研究会「学校図書館司書教諭養成の持続的質向上の基盤形成」</a></div>



<div class="wp-block-cocoon-blocks-button-1 button-block"><a rel="noopener" href="https://www.rikkyo.ac.jp/events/2024/12/mknpps0000030jpr.html" class="btn btn-circle has-background has-key-color-background-color" target="_blank">公開研究会「学校図書館における探究学習指導支援の現状と課題」</a></div>



<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" width="800" height="600" src="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_sendai.jpg" alt="日本教育工学会2024年秋季全国大会（第45回）へ，The 45th Annual Conference of JSET" class="wp-image-2069" srcset="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_sendai.jpg 800w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_sendai-400x300.jpg 400w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_sendai-768x576.jpg 768w" sizes="(max-width: 800px) 100vw, 800px" /></figure>



<p>　学会へも参加し，井の中の蛙にならぬように。</p>



<div class="wp-block-cocoon-blocks-button-1 button-block"><a rel="noopener" href="https://www.jset.gr.jp/taikai45/index.html" class="btn btn-circle has-background has-key-color-background-color" target="_blank">日本教育工学会 2024年秋季全国大会</a></div>



<figure class="wp-block-image size-large"><img decoding="async" width="1024" height="576" src="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji2-1024x576.jpg" alt="富士山，Mt. Fuji" class="wp-image-2072" srcset="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji2-1024x576.jpg 1024w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji2-400x225.jpg 400w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji2-768x432.jpg 768w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji2-120x68.jpg 120w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji2-160x90.jpg 160w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji2-320x180.jpg 320w, https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2024/12/2024_mt_fuji2.jpg 1280w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure>



<p>　仕事の帰り道で。こんな富士山は初めて見ました。行きも帰りも，新幹線はE席が楽しいと知りました。</p>



<p></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>2020年度の活動記録</title>
		<link>https://www.tolab.info/2021/04/works2020/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 22 Apr 2021 01:05:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
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					<description><![CDATA[■小学校 ■中学校 ■高等学校以上 情報リテラシー文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネット プログラミングJavaScript、Visual Basic  [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>■小学校</p>



<p>■中学校</p>



<p>■高等学校以上</p>



<ul class="wp-block-list"><li>情報リテラシー<br>文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネット</li><li>プログラミング<br>JavaScript、Visual Basic for Application、Scratch、micro:bit</li><li>情報科学<br>情報とは？　科学とは？　理論から身近なものまで</li><li>情報倫理<br>情報とは？　情報化と法と倫理について</li><li>電気回路の応用実験<br>オームの法則、電気回路、センサ、波形分析、危険予知</li><li>家庭の電気と情報技術<br>情報処理の基礎、電気の基礎、回路への理解と応用</li><li>eラーニング<br>教材作成、Moodle</li></ul>



<hr class="wp-block-separator"/>



<p>■特別講義・研修・学会発表など</p>



<ul class="wp-block-list"><li>SNSの理解から知る情報倫理とセキュリティ<br>5月、大阪府の看護学校</li></ul>



<hr class="wp-block-separator"/>



<p>■その他</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>2019年度の活動</title>
		<link>https://www.tolab.info/2019/05/works2019/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 12 May 2019 11:46:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<category><![CDATA[授業支援]]></category>
		<category><![CDATA[講義]]></category>
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					<description><![CDATA[■小学1年生 ■小学2年生 ■小学3年生 ■小学4年生 ■小学5年生 ■小学6年生 ■高等学校以上 情報リテラシー 文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネッ [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<dl>
<dt>■小学1年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学2年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学3年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学4年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学5年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学6年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■高等学校以上</dt>
<dd>
<ul>
<li>情報リテラシー<br />
文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネット</li>
<li>プログラミング<br />
JavaScript、Visual Basic for Application、Scratch、micro:bit</li>
<li>情報科学<br />
情報とは？　科学とは？　理論から身近なものまで</li>
<li>情報倫理<br />
情報とは？　情報化と法と倫理について</li>
<li>電気回路の応用実験<br />
オームの法則、電気回路、センサ、波形分析、危険予知</li>
<li>家庭の電気と情報技術<br />
情報処理の基礎、電気の基礎、回路への理解と応用</li>
<li>eラーニング<br />
教材作成、Moodle</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr>
<dl>
<dt>■特別講義・研修・学会発表など</dt>
<dd>
<ul>
<li>SNSの理解から知る情報倫理とセキュリティ<br />
4月、大阪府の看護学校</li>
<li>SNSの理解から知る情報倫理とセキュリティ<br />
5月、大阪府の看護学校</li>
<li>これからのプログラミング教育について<br />
7月、枚方市の小学校</li>
<li>動画リテラシーをオンラインで学ぶ学習コースの検討<br />
2月，日本教育工学会2020年春季全国大会</li>
</ul>
<p>&nbsp;</dd>
</dl>
<hr>
<dl>
<dt>■その他</dt>
<dd></dd>
</dl>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>2018年度の活動</title>
		<link>https://www.tolab.info/2018/06/works2018/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 02 Jun 2018 13:11:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<category><![CDATA[授業支援]]></category>
		<category><![CDATA[講義]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.tolab.info/?p=800</guid>

					<description><![CDATA[■小学1年生 ■小学2年生 ■小学3年生 ■小学4年生 ■小学5年生 プログラミングを体験しよう。Scratch3.0を使って、キャラクターを命令通りに動かしてみる。 ■小学6年生 ■高等学校以上 情報リテラシー 文書作 [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<dl>
<dt>■小学1年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学2年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学3年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学4年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学5年生</dt>
<dd>プログラミングを体験しよう。Scratch3.0を使って、キャラクターを命令通りに動かしてみる。</dd>
<dt>■小学6年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■高等学校以上</dt>
<dd>
<ul>
<li>情報リテラシー<br />
文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネット</li>
<li>プログラミング<br />
JavaScript、Visual Basic for Application</li>
<li>情報科学<br />
情報とは？　科学とは？　理論から身近なものまで</li>
<li>情報倫理<br />
情報とは？　情報化と法と倫理について</li>
<li>電気回路の応用実験<br />
オームの法則、電気回路、センサ、分析</li>
<li>家庭の電気と情報技術<br />
情報処理の基礎、電気の基礎、回路への理解と応用</li>
<li>eラーニング<br />
教材作成、Moodle</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■特別講義・研修・学会発表など</dt>
<dd>
<ul>
<li>SNSの理解から知る情報倫理とセキュリティ<br />
4月、大阪府の看護学校</li>
<li>SNSの理解から知る情報倫理とセキュリティ<br />
5月、大阪府の看護学校</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■その他</dt>
<dd>
<ul>
<li>2018春のLED教室<br />
3月、大阪府枚方市</li>
</ul>
</dd>
</dl>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>2017年度の活動</title>
		<link>https://www.tolab.info/2017/07/works2017/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Jul 2017 05:21:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<category><![CDATA[授業支援]]></category>
		<category><![CDATA[講義]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.tolab.info/?p=485</guid>

					<description><![CDATA[■小学1年生 ■小学2年生 ■小学3年生 　ローマ字タイピングを始めよう ■小学4年生 　地域、都道府県、を見てみよう ■小学5年生 　プレゼンテーションしよう ■小学6年生 　プログラミングを始めよう ■高等学校以上  [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<dl>
<dt>■小学1年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学2年生</dt>
<dd></dd>
<dt>■小学3年生</dt>
<dd>　ローマ字タイピングを始めよう</dd>
<dt>■小学4年生</dt>
<dd>　地域、都道府県、を見てみよう</dd>
<dt>■小学5年生</dt>
<dd>　プレゼンテーションしよう</dd>
<dt>■小学6年生</dt>
<dd>　プログラミングを始めよう</dd>
<dt>■高等学校以上</dt>
<dd>
<ul>
<li>情報リテラシー<br />
文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネット</li>
<li>プログラミング<br />
Java、JavaScript、Visual Basic for Application</li>
<li>情報科学<br />
情報とは？　科学とは？　理論から身近なものまで</li>
<li>情報倫理<br />
情報とは？　情報化と法と倫理について</li>
<li>電気回路の応用実験<br />
オームの法則、電気回路、センサ、分析</li>
<li>家庭の電気と情報技術<br />
情報処理の基礎、電気の基礎、回路への理解と応用</li>
<li>eラーニング<br />
教材作成、Moodle</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■特別講義・研修・学会発表など</dt>
<dd>
<ul>
<li>SNSの理解から知る情報倫理とセキュリティ<br />
5月、大阪府の看護学校</li>
<li>絵コンテ風インタフェースによる動画分析システムの考案<br />
9月、日本教育工学会</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■その他</dt>
<dd>
<ul>
<li>2017冬のLED教室<br />
12月、大阪府枚方市</li>
</ul>
</dd>
</dl>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>2016年度の活動</title>
		<link>https://www.tolab.info/2016/08/works2016/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Aug 2016 23:43:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<category><![CDATA[授業支援]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.tolab.info/?p=462</guid>

					<description><![CDATA[■小学1年生 　はじめてのパソコン！　学校のパソコンの使い方を知る ■小学2年生 　数を楽しむ！　数字を使ってパズルや計算をたくさんする ■小学3年生 　キーボードを使おう！　便利な道具を使うための最初の一歩 ■小学4年 [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<dl>
<dt>■小学1年生</dt>
<dd>　はじめてのパソコン！　学校のパソコンの使い方を知る</dd>
<dt>■小学2年生</dt>
<dd>　数を楽しむ！　数字を使ってパズルや計算をたくさんする</dd>
<dt>■小学3年生</dt>
<dd>　キーボードを使おう！　便利な道具を使うための最初の一歩</dd>
<dt>■小学4年生</dt>
<dd>　招待状を作ろう！　パソコンと手書きを使って自分の一番を作る</dd>
<dt>■小学5年生</dt>
<dd>　プレゼンテーションをしよう！　世界の国を紹介する</dd>
<dt>■小学6年生</dt>
<dd>　プレゼンテーションをしよう！　学校の一番の思い出の場所は？</dd>
<dt>■高等学校以上</dt>
<dd>
<ul>
<li>情報リテラシー<br />
文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネット</li>
<li>プログラミング<br />
Java</li>
<li>情報科学<br />
情報とは？　科学とは？　理論から身近なものまで</li>
<li>情報倫理<br />
情報とは？　情報化と法と倫理について</li>
<li>電気回路の応用実験<br />
オームの法則、電気回路、センサ、分析</li>
<li>家庭の電気と情報技術<br />
情報処理の基礎、電気の基礎、回路への理解と応用</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■特別講義・研修・学会発表など</dt>
<dd>
<ul>
<li>SNSの理解と情報管理<br />
5月、大阪府の看護学校</li>
<li>子どもたちとSNSの付き合い方について<br />
7月、大阪府の小学校</li>
<li>「動画共有サービスによる教育学習支援システムの運営に関する考察」<br />
9月7日（水）、FIT2016</li>
<li>「VVCを用いた動画分析体験の効果」<br />
9月17日（土）、日本教育工学会第32回全国大会</li>
<li>学校アンケートの集計方法<br />
12月、大阪府の小学校</li>
<li>「人材育成アセスメント」方法の開拓～アプリの開発と活用について～<br />
3月、大阪教育大学</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■その他</dt>
<dd></dd>
</dl>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>2015年度の活動</title>
		<link>https://www.tolab.info/2015/09/works2015/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Sep 2015 08:02:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.tolab.info/?p=406</guid>

					<description><![CDATA[■小学1年生 パソコン教室に入ろう！ パソコンがたくさんある教室に入り、学校にあるパソコンの使い方を知る ■小学2年生 計算をいっぱいしてみよう！ 身の回りにある「数字」を見て、計算を身近なものとして考える ■小学3年生 [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<dl>
<dt>■小学1年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>パソコン教室に入ろう！<br />
パソコンがたくさんある教室に入り、学校にあるパソコンの使い方を知る</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学2年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>計算をいっぱいしてみよう！<br />
身の回りにある「数字」を見て、計算を身近なものとして考える</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学3年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>ローマ字を使ってみよう！<br />
キーボードの打ち方、ローマ字とひらがなの関係</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学4年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>自分の名前と漢字変換<br />
キーボードの使い方、漢字変換の方法、自分の名前はどうやったら出てくる？</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学5年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>プレゼンテーションをしよう！<br />
テーマ：○○の昔・今・未来</li>
<li>ネットで調べものをしよう！<br />
どこを使って何を調べる？検索の方法、その内容は正しいの？、必要な者を印刷しよう</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学6年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>招待状を作ろう！<br />
自分の写真が飛び出るしかけを作って保護者に小学校最後の参観の案内を渡す</li>
</ul>
</dd>
<dt>■高等学校以上</dt>
<dd>
<ul>
<li>情報リテラシー<br />
文書作成（Word）、計算・統計（Excel）、プレゼンテーション（PowerPoint）、インターネット</li>
<li>プログラミング<br />
Java、JavaScript</li>
<li>情報科学<br />
情報とは？科学とは？理論から身近なものまで</li>
<li>情報倫理<br />
情報とは？情報化と法と倫理について</li>
<li>セキュリティ論<br />
理論、SNSの使い方、実践</li>
<li>電気回路の応用実験<br />
オームの法則、電気回路、センサ、分析</li>
<li>家庭の電気と情報技術<br />
情報処理の基礎、電気の基礎、回路への理解と応用</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■特別講義・研修</dt>
<dd>
<ul>
<li>SNSの理解と情報管理<br />
4月、大阪府の看護学校</li>
<li>タブレットを使った授業実践<br />
7月、大阪府の小学校</li>
<li>個人のタブレットを授業で使うときの工夫<br />
7月、大阪府の小学校</li>
<li>SQSを使ったマークシートによるアンケート調査<br />
10月、大阪府の小学校</li>
<li>VVCビデオ＆タブを使った授業の記録と分析<br />
3月、大阪府の小学校</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■その他</dt>
<dd>
<ul>
<li>日本教育工学会 第31回全国大会発表<br />
9月、東京</li>
</ul>
</dd>
</dl>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>3月14日に講演します</title>
		<link>https://www.tolab.info/2015/02/20150314_sns_kouen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 Feb 2015 07:32:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.tolab.info/?p=365</guid>

					<description><![CDATA[全国助産師教育協議会からご依頼をいただき、3月14日（土）広島でSNSへの取組み方についての講演講師をすることになりました。何の「仕組み」を知らずに使う情報機器は、怖いです。各種サービスの利用と同時に発生している「契約」 [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><img decoding="async" class="alignnone size-full wp-image-366" src="https://www.tolab.info/wp-content/uploads/2015/02/tolab_201502_sns_kouen.jpg" alt="2015年3月14日（土）にSNS関係の講演をします" width="320" height="203" /><br />
全国助産師教育協議会からご依頼をいただき、3月14日（土）広島でSNSへの取組み方についての講演講師をすることになりました。何の「仕組み」を知らずに使う情報機器は、怖いです。各種サービスの利用と同時に発生している「契約」も、問題の火種になるときがあります。誰のためにどのような仕事をしているのか？をしっかりと考える機会になるよう努めます。</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>2014年度の活動</title>
		<link>https://www.tolab.info/2014/04/works2014/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Apr 2014 08:30:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.tolab.info/?p=304</guid>

					<description><![CDATA[■小学1年生 初めてのパソコン　マウスを使って絵を描こう ■小学2年生 数字で遊ぼう　苦手に思う算数。パソコンを使って数々の問題を解いてみる ■小学3年生 インターネットを見てみよう　ローマ字入力はまだなので、Yahoo [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<dl>
<dt>■小学1年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>初めてのパソコン<br />　マウスを使って絵を描こう</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学2年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>数字で遊ぼう<br />　苦手に思う算数。パソコンを使って数々の問題を解いてみる</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学3年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>インターネットを見てみよう<br />　ローマ字入力はまだなので、Yahoo!きっずを使って自分の学校や地域の様子を見てみる</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学4年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>ローマ字を打とう<br />　ローマ字を覚えたので、自分の名前や家族、学校、住所を打てるようになる</li>
<li>インターネットを見てみよう<br />　住所を使って自分の家を空から見てみるとどうなる？</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学5年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>プレゼンをしよう<br />　班に分かれて課題について調べて、自分たちだけの発表をしてみる</li>
<li>画像加工をしよう<br />　写真を撮って、それをいろいろと画像加工してみる</li>
<li>招待状を作ろう<br />　写真やスタンプを組み合わせて、飛び出る招待状を作ってみる</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学6年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>修学旅行の準備<br />　行先についてインターネットで調べてみる</li>
</ul>
</dd>
<dt>■高等学校以上</dt>
<dd>
<ul>
<li>情報リテラシー（Word、Excel、PowerPoint、インターネット）</li>
<li>プログラミング（Java、JavaScript）</li>
<li>情報理論</li>
<li>情報倫理</li>
<li>ヒューマンインタフェース</li>
<li>データベース論（SQL、Access）</li>
<li>アルゴリズム論</li>
<li>メディア教材論</li>
<li>セキュリティ論</li>
<li>電気回路の応用実験</li>
<li>家庭の電気と情報技術</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■特別講義・研修</dt>
<dd>
<ul>
<li>SNSの理解と情報管理<br />　4月、兵庫県の看護学校</li>
<li>ウェブページの管理方法<br />　4月、大阪府の小学校</li>
<li>SNSの理解と情報管理<br />　6月、大阪府の看護学校</li>
<li>SNSの理解と情報管理<br />　7月、大阪府の看護学校</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■その他</dt>
<dd>
<ul>
<li>日本教育工学会 第30回全国大会発表<br /> 9月、岐阜</li>
</ul>
</dd>
</dl>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>2013年度の活動</title>
		<link>https://www.tolab.info/2013/12/works3013/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[toshikazu]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Dec 2013 03:29:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[活動記録]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.tolab.info/?p=188</guid>

					<description><![CDATA[■小学1年生 初めてのパソコン　学校でのパソコンの使い方を知る ■小学2年生 算数をしよう　「計算」はいやだけど、数は身の回りにたくさんあるため、いろいろと慣れ親しむ試み 算数をしよう２　数字さがし、100ます計算、四則 [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<dl>
<dt>■小学1年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>初めてのパソコン<br />　学校でのパソコンの使い方を知る</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学2年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>算数をしよう<br />　「計算」はいやだけど、数は身の回りにたくさんあるため、いろいろと慣れ親しむ試み</li>
<li>算数をしよう２<br />　数字さがし、100ます計算、四則演算</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学3年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>ローマ字を始めよう<br />　自分や学校の名前、しりとり</li>
<li>学校のホームページを見よう<br />　リンク、検索の使い方</li>
<li>招待状を作ろう<br />　参観日に向けて保護者あての手紙を作る</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学4年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>タッチタイピングを始めよう<br />　キーボード入力を楽にするための方法</li>
<li>理科の実験を映像で見よう<br />　確認が難しい実験をビデオで見て考える</li>
<li>都道府県の新聞を作ろう<br />　各都道府県の公式サイトを利用して、知らない情報をまとめる</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学5年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>メールを始めよう<br />　何が必要なのかを知る</li>
<li>プレゼンテーションをしよう<br />　伝えたいことをPCでまとめる</li>
</ul>
</dd>
<dt>■小学6年生</dt>
<dd>
<ul>
<li>修学旅行の写真を選んで印刷しよう<br />　いい写真を選んで印刷する</li>
<li>新聞を作ってみよう<br />　情報を集めて、伝えやすい形に変える</li>
</ul>
</dd>
<dt>■高等学校以上</dt>
<dd>
<ul>
<li>情報リテラシー（Word、Excel、PowerPoint、インターネット）</li>
<li>プログラミング（Java）</li>
<li>情報理論</li>
<li>情報倫理</li>
<li>ヒューマンインタフェース</li>
<li>データベース論（SQL、Access）</li>
<li>アルゴリズム論</li>
<li>メディア教材論</li>
<li>セキュリティ論</li>
<li>電気回路の応用実験</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■教員研修</dt>
<dd>
<ul>
<li>SQSを使った学校自己評価向けアンケート集計<br />11月～1月　枚方市内の小学校</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<dl>
<dt>■その他</dt>
<dd>
<ul>
<li>親子自然科学教室（LED教室）<br />12月14日（土）　箕面市教育センター</li>
</ul>
</dd>
</dl>
]]></content:encoded>
					
		
		
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	</channel>
</rss>
